Абилитация и реабилитация детей с РАС. Родители ведь тоже особенные, жалеющие своих детей, а потому очень уязвимые. Первое занятие с детьми – это урок для старших. Я обычно так начинаю занятия с родителями: «Уважаемые, что будет с вашими детьми, если они переживут вас? Социальная адаптация необходима, ребенок должен приобрести первичные навыки общения в социуме. Это главный результат наших занятий. А уж сколько раз ваше чадо прыгнет и насколько хорошо выполнит то или иное упражнение, поверьте, не так важно. Результат появится только если ему будет интересно. Орет, визжит на занятии или дома? Это допустимо при его диагнозе, главное – не просмотреть момент агрессии. Все остальное – пожалуйста. Щиплется – дайте массажер, кусается – тоже есть приемы снять агрессию. Основа всего – постоянство. То есть занятия должны быть регулярными». Психология четырех-пятилетнего человечка основана только на интересе. Купили портфель – хочу в школу. Первые трудности – он разворачивается и уже готов все бросить. Но у вас же есть понимание, что это школа, и пройти ее все равно придется. Так вот, я требую отношения к занятиям айкидо, как к школе. Если уступите, разрешите бросить, перейти на какое-то другое дело – ни там, ни здесь результата не будет. Безобидная вроде детская хитрость – сбежать при первых же сложностях – перейдет в черту характера. Это касается всех детей – и здоровых, и не очень. На своих пациентов я смотрю как на обычных, нормальных детей. Да они такие и есть, просто с ними нужно больше заниматься.Кафедра практической и инклюзивной педагогики КИУ .Казань . 89276727479 сенсей для особенных . Педагог психолог .Салеев С.В. Инструктор "Интернациональной организации Айкидо Айкикай Республики Татарстан. 4 дан
